远离陌生人的案例 远离陌生人的案例有哪些
本文目录一览：
- 1、令人痛心的实验,千万不要让孩子给陌生人开门!
- 2、《不要跟陌生人走》教案
- 3、幼儿园小班安全教育活动《不要跟陌生人走》
- 4、如何面对陌生人
- 5、只教孩子“不要跟陌生人说话”,这样的方法其实是一个错误
- 6、幼儿园中班防拐卖,防诈骗的安全教案
令人痛心的实验,千万不要让孩子给陌生人开门!
1、有没有想过，看起来很听话的孩子，会瞒着你与陌生人见面……有没有想过，一再告诫孩子不要给陌生人开门，但结果却依然让你痛心……有没有想过，仅仅通过网聊，孩子就敢半夜上陌生人的车……这是一个在Youtube上点击量迅速过千万的7分钟视频。
2、当然会有危险，他是个孩子，他并不懂什么是危险的物品，也不懂什么样的行为是危险的行为，所以单独把孩子放在家里你说能不危险吗？小可小区去年就发生一起奶奶把孩子放在家里，最后意外坠楼事件，一个五岁半的女孩子就这样没了。
3、首先，学校期末放学的时候，应该通过举行全校性质的暑假社会安全管理教育，让学生们在学校里就接受信息安全技术教育发展以及相关危险环境意识，千万要教导他们不要去河边玩，不要偷偷去游泳。
4、此外，自然灾害和人为事故也不能掉以轻心。地震来临时，孩子们可能会惊慌失措；冰雹落下，可能导致意外伤害。高空坠落的玻璃，玻璃碎片的危险不容小觑。暴力事件和诈骗手段狡猾，让孩子学会防范至关重要，如遇人贩子或被“碰瓷”，要保持冷静并学会报警。
5、第二，一个人在家的时候，门要关着，不要给陌生人开门。学生要知道“防人之心，不可或缺”。现在有些不法分子知道，很多孩子暑假在家没有大人监管，很容易相信别人，所以会用各种伪装来骗取你的信任。第三，保证食品安全。买东西一定要看清生产日期和保质期，以免发生危险。
《不要跟陌生人走》教案
1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 教育 幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。 增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 幼儿原有 经验 ：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。
2、幼儿用书：《不跟陌生人走》。 事先让幼儿理解“陌生人”的含义。 活动过程： 认识陌生人。 教师：你们知道什么是陌生人吗？ 小结：陌生人就是我们不认识的.人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
3、幼儿园《不跟陌生人走》安全教育教案【篇1】 活动目标： 知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
幼儿园小班安全教育活动《不要跟陌生人走》
《不跟陌生人走》幼儿园安全教案篇1 活动设计背景 随着天气的转暖，外出活动的人们越来越多，小朋友们也会经常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。为了保证孩子的人身安全，除了家长必要的保护外，幼儿自身也要有安全防护意识。所以，特设计此活动。 活动目标 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位）。 提问引导 教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》 活动目标： 知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。 增强自我保护的意识和能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 加强幼儿的安全意识。
如何面对陌生人
不要随便和陌生人讲话。如果无法分辨那个人的好坏，就干脆不要去搭理他，而且也不能轻易相信别人说的话，更不能向陌生人透露重要的信息，因为有些陌生人会用各种话题引人上钩。不要吃陌生人给的东西，也不要拿陌生人给的东西。
不要独自面对：如果可能，尽量不要独自面对陌生人。寻找他人的陪伴，这样可以增加安全感，并且他们可能提供帮助或见证证据。 注意观察：尽量观察身后的陌生人的特征，如外貌、衣着、身高等。这些信息可能对警方的调查有帮助。
同时，“刺猬效应”还告诉我们，人与人相处要学会给他人留下适当的空间，将关系控制在一个适度的范围内是最好的。 心理学实验得出结论，人与人之间的身体距离近了，并不代表心理距离就会近，朋友不是每天都联系的那个人，但一定是在你有困难时毫不犹豫地帮助你的人。
看准应当说话的机会，适时插入交谈，并且不失时机地介绍自己的情况，让对方充分了解自己。如果陌生人能从你的话中了解你豁达的性格，双方会更亲近。（6）寻找自己与陌生人之间的共同话题 以此找出共同语言，引起共鸣，缩短双方距离。
微笑，相信微笑是最好的表情，无论有什么过往，亦或是苦楚，笑一笑就过去了，没什么大不了的。2 主动，不是让你主动去讨好对方，而是碰面后能主动的打招呼，这能显示出你的大度，不管当初因为什么原因而分开，但终究还是过去了。主动去打招呼能显示出你的胸襟。
不要轻易相信陌生人的话。不要吃陌生人给的东西 。不要跟陌生人走……远离陌生人，向熟人多的地方走去……5，有阳光不一定鲜花盛开，没阳光一定没有鲜花，笑脸相迎也就成了面对陌生人基础性行为。
只教孩子“不要跟陌生人说话”,这样的方法其实是一个错误
1、如今孩子基本都能做到不与陌生人打交道，而人贩子也变聪明了，他可以先用各种方式取得家长的信任，然后让孩子认为这个人是安全的，已经不是所谓的陌生人了，然后再对孩子下手。
2、多备孩子出去走一走，多接触世界有多大。若想孩子能够很好的与人沟通，并没有更好的办法，多与人接触，多跟人打交道，让孩子在耳闻目睹中学会怎样辨别好人和坏人。因为当你在孩子身旁时，让孩子多跟别人接触，给孩子制造机会，让孩子经常去接触，多去学，让孩子懂得如何跟别人共处与交流。
3、孩子们总会遇到和陌生人交流的情境，过早的告诉他们不要和陌生人说话1会让他们把陌生人和危险联系在一起，不利于孩子们建立自信。而遍观我们的学校和家庭，现行的安全教育大部分都是“坏人”式教育，即把周围的人都想象成不可信任的坏人。
4、孩子本身是善良的。任何一个孩子在面对陌生人的提问时都会潜意识的去回答他的问题，但是一般正常情况下是不会有什么非问不可的问题要去问一个孩子的，所以父母让孩子不要和陌生人说话也会情有可原的，毕竟很多贩卖孩子的罪犯都是这样去接近孩子的。
幼儿园中班防拐卖,防诈骗的安全教案
1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。 小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。
2、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。
3、幼儿园防诈骗安全教育教案 篇1 活动目标： 知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
4、安全教育防拐防骗篇三 手提电脑、手机等贵重物品要妥善保管，最好锁在寝室抽屉和柜子里，不要随意放置。 通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗； 发送虚假招聘广告诈骗。
